22/09/16

Agenda scuola amica di Loescher



E' in distribuzione da parte dei rappresentanti Loescher l'agenda "Scuola amica" prodotta con la partecipazione di molti insegnanti e studenti e nata dal saggio "Raccontare la scuola" di Cinzia Ruozzi (ADI SD Reggio Emilia)

al link:

http://www.laricerca.loescher.it/istruzione/1375-un-anno-con-l-agenda-loescher-scuola-amica.html



13/09/16

Fuori canone

Una ricca e fondata riflessione di due colleghe del liceo Casardi di Barletta a seguito delle attività Compita, con molta interessante bibliografia e un percorso didattico svolto e ben documentato:

FUORI CANONE. ANTIDOTO  ALLA MALINCONIA NELLA SCUOLA 

DI Magda Ronzino ed Enza Fiore

12/09/16

La pagina che non c'era

A margine del congresso ADI di Napoli, in cui tante belle relazioni sono state condivise, la collega  prof.ssa Maria Laura Vanorio segnala il concorso LA PAGINA CHE NON C'ERA, progetto nazionale di lettura creativa per studenti delle superiori, nato all'ISS Pitagora di Pozzuoli e  giunto alla settima edizione.
Bando e informazioni al sito                     

www.lapaginachenoncera.it

 e alla pagina FB https://www.facebook.com/lapaginachenoncera/ 

- Siamo tutti invitati a partecipare! 



10/09/16

La pratica del commento 2 (Siena)


Il convegno La pratica del commento 2 si terrà presso l’Università per Stranieri di
Siena tra martedì 8 e giovedì 10 novembre 2016.
Il Comitato Scientifico delle tre Giornate è composto da quattro docenti dell’Università per Stranieri di Siena: Daniela Brogi, Pietro Cataldi, Tiziana de Rogatis e Giuseppe Marrani.
Il Convegno vuole fare il punto sulla pratica del commento ai testi letterari e intende approfondire i temi e il dibattito emersi durante il primo incontro seminariale sulla pratica del commento, tenutosi presso l’Università per Stranieri di Siena tra il 14 e il 16 ottobre 2014.
Il Convegno intende valorizzare la specificità della tradizione critica italiana, che ha costituito un importante patrimonio teorico e pratico di commenti e di riflessioni.
Questa tradizione è un aspetto di quell’identità nazionale sulla quale l’Università per Stranieri di Siena sta riflettendo. D’altra parte, insistere sul valore del commento e sulla sua funzione strategica nel rapporto tra testo e lettore costituisce oggi una reazione alla sottovalutazione in ambito accademico del valore scientifico dei commenti.
Il programma del convegno prevede interventi di relatori e relatrici di varie generazioni e provenienze che si sono occupati o si stanno occupando di commenti a testi letterari, e comprende un’area cronologica che va dal Duecento al Novecento.
Saranno commentati testi di: Dante Alighieri (Inferno, canto XXVI), Lirici minori del Duecento, Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio (Rime), Auziàs March (Canzoniere), Alessandro Manzoni (Inni Sacri), Giacomo Leopardi (Sopra il ritratto di una bella donna, Giovanni Verga (I Malavoglia), Federigo Tozzi (Con gli occhi chiusi), Italo Svevo (Racconti e Scritti autobiografici), Elsa Morante (Menzogna e sortilegio), Giuseppe Tomasi di Lampedusa (Il Gattopardo), Natalia Ginzburg (Lessico famigliare), Pier Paolo Pasolini (Supplica a mia madre da Poesia in forma di rosa).
Relazioni di: Benedetta Aldinucci, Alessio Baldini, Clotilde Bertoni, Pietro Cataldi, Pierantonio Frare, Romano Luperini, Raffaele Manica, Blanca Maria de Las Nieves Muñiz Muñiz, Cèlia Nadal, Fabio Sangiovanni, Domenico Scarpa, Hanna Serkowska, Massimiliano Tortora, Paola Vecchi Galli.
Ogni relatore commenterà in modo specifico e analitico un testo o una porzione di testo, mettendo in rilievo gli aspetti problematici che lo caratterizzano e le questioni teoriche che ne possono discendere.
Le relazioni saranno seguite da un dibattito alimentato da cinque discussant (per eventuali candidature a discussant consultare 
http://www.unistrasi.it/1/372/3714/La_pratica_del_commento_2.htm), dagli altri relatori e dal pubblico.
La partecipazione al convegno è libera. L’iscrizione e il versamento di una quota minima di 15 euro daranno accesso ad alcuni servizi aggiuntivi. Per ulteriori informazioni e per avviare l’iscrizione consultare
http://www.unistrasi.it/1/372/3714/La_pratica_del_commento_2.htm
Ai sensi della D.M. 90/2003 del Ministero della Pubblica Istruzione, il Convegno, nella misura in cui è promosso dall’Università per Stranieri di Siena, è riconosciuto quale attività di aggiornamento per i docenti delle Scuole Medie Superiori, che potranno in tal modo usufruire dell’esonero dal servizio secondo le normative vigenti. L’attestato di partecipazione verrà rilasciato dalla Segreteria scientifica al termine dei lavori.
Il Convegno ha il patrocino dell'Adi-sd (Associazione degli Italianisti-sezione
Didattica; http://adisd.blogspot.it/) e della Mod (Società Italiana per lo Studio della Modernità Letteraria; www.modlet.it).
Segreteria:
Dipartimento di Ateneo per la Didattica e la Ricerca – Università per Stranieri di Siena
email: dadr@unistrasi.it - tel.: 0577 240.233.

28/08/16

Congresso ADI Napoli settembre 2016

Nel sito dell' ADI italianisti  (al link
 http://www.italianisti.it/Congressi-Adi?pg=cms&ext=p&cms_codsec=12&cms_codcms=727 )

si trova il programma completo del Congresso ADI "La letteratura e le arti" che si terrà a Napoli dal 7 al 10 settembre prossimo. 

Qui sotto le sezioni dedicate e gestite dall'ADI SD sezione didattica;


9 settembre, venerdì, ore 17-19.30 
Università degli Studi “Federico II” – Dipartimento di Studi Umanistici Via Porta di Massa, 1 

Scala C Ammezzato, Aula Piovani 
Il Novecento a scuola. Percorsi, strategie, intrecci interdisciplinari per attraversare il secolo lunghissimo. Coordina Paola Liberale, ADI-sd Interviene Andrea Manganaro, Università di Catania
 Il panel intende affrontare l’insegnamento della letteratura del Novecento, indagandone la complessità attraverso il confronto di approcci e di percorsi, prestando attenzione alla necessaria dimensione interdisciplinare, approfondendo in particolare la relazione con la storia e la formazione di capacità e competenze critiche. In questo panel verranno presentati anche alcuni progetti sviluppati nell’anno scolastico 2015-16 nel progetto ministeriale sulle competenze dell’italiano, ambito B. 

Emira Armentano, Liceo Scientifico “Majorana” di Pozzuoli (NA) -  La forza invisibile delle città calviniane 
Leggere Le città invisibili di I. Calvino e trasformarsi in scrittori tra le aule scolastiche: questo il fil rouge del progetto “Itinerari inesplorati tra Le città invisibili”. Partendo dalla comprensione e interpretazione dell’opera calviniana, in una suggestiva dimensione interdisciplinare, gli studenti si sono riappropriati del testo attraverso la scrittura creativa delle loro città invisibili, tasselli di un ipotetico puzzle in cui leggere sogni e affanni di una generazione in divenire.

Carlo Albarello, ADI-sd Lazio, Valentina Mazzucca, ADI-sd Cosenza, Francesca Vennarucci, ADI-sd Lazio -  L’Atlante digitale del Novecento letterario
Si restituiscono i risultati del Progetto ‘Il Novecento tra due secoli’, che sta affrontando in una rete di circa 60 scuole la questione del canone del Novecento nell’ultimo anno della scuola secondaria di secondo grado. In particolare si presenterà anovecento.net con i testi elaborati dagli studenti, assieme ai rapporti instauratisi con alcuni editori, per esaminare i problemi posti nell’insegnamento dalla letteratura contemporanea.

Magda Indiveri, Liceo “Galvani” di Bologna, Claudia Colombo, Liceo “Copernico” di Bologna -  Il teatro “politico” di Pasolini 
Un autore complesso come Pasolini comporta in classe una poliedricità di approcci: tutti i generi vengono messi in campo ed è necessaria una bussola che orienti i ragazzi. Il progetto “Pasolini nostro contemporaneo” ideato da una rete di tre licei bolognesi ha tentato di costruirla, inventando nuove forme di partecipazione. Si focalizza qui la produzione teatrale di Pasolini nella lettura  di Pilade, secondo tre prospettive: il rapporto polemico col teatro contemporaneo; il legame col teatro classico; le interpretazioni di alcune regie.

Gabriele Cingolani, Istituto Storico della Resistenza e dell’Età Contemporanea di Macerata e Liceo “Leopardi” di Recanati - Un’alleanza necessaria: storia e letteratura per conoscere e raccontare l’Italia repubblicana
Una delle grandi questioni della didattica delle discipline umanistiche nella scuola secondaria italiana è la perdurante difficoltà a trovare il giusto spazio alla storia e alla cultura dei settanta anni di Italia repubblicana. La comunicazione verterà sulla presentazione e discussione di esperienze didattiche che, fondandosi sull’interdisciplinarità storia-letteratura e sull’individuazione di alcuni snodi storico-culturali fondanti, offrono prospettive per il superamento di questo gap.

 Cinzia Spingola, Istituto Professionale “Cesare Musatti” di Dolo (VE)  - Attraversare il Novecento tra ideologie di guerra e utopie di pace. Riflessioni didattiche a margine di un progetto di rete
Nel presentare gli esiti di un progetto interregionale sviluppato in Veneto e Friuli, la comunicazione intende proporre una riflessione sul canone e sulle possibili modalità per affrontare la letteratura del Novecento a scuola. Il taglio storico-tematico permette di integrare la riappropriazione collaborativa dei testi con la necessaria contestualizzazione storica e di aprire spazi di interdisciplinarità, al fine di costruire le competenze critiche per affrontare la complessità del presente.

Rita Ceglie, Liceo “Q. Orazio Flacco”di Bari, Luigia Cavone, Liceo “Socrate” di Bari - Sfidare la complessità. Uno sguardo sull’Italia e sull’Europa del secondo Novecento tra letteratura, cinema, musica, teatro, arte
Questo progetto nasce soprattutto da un grande “bisogno di Novecento”, e in particolare della sua seconda metà, a cui si è aggiunta la volontà di accogliere l’invito a “sfidare la complessità”, il che equivale a non separare le discipline, per poter essere capaci di cogliere “ciò che è tessuto insieme”, il complesso, per l’appunto. Dal Neorealismo tra cinema e letteratura al binomio, forse scontato, ma didatticamente importante, di Pasolini vs Calvino, da Pollock al Manifesto della pittura nucleare, dalla preminenza dell’armonia sulla melodia, sino all’emancipazione della dissonanza (da Debussy a Luciano Berio), dal Teatro dell’assurdo a quello di Edoardo e Dario Fo. In chiusura di progetto un percorso sui “Soggetti poetanti di genere femminile nelle letterature italiana e tedesca del secondo Novecento”.



10 settembre, sabato
Università degli Studi di Napoli “L’Orientale” – Palazzo Mediterraneo
Via Nuova Marina 59
Università degli Studi di Napoli “Federico II” – Edificio di Via Marina 33


Aula T1
 Le competenze integrate dell’italiano: leggere, scrivere, pensare, argomentare. Coordinano Lucia Olini, ADI-sd Veneto, e Gino Ruozzi, Università di Bologna  Interviene Andrea Manganaro, Università di Catania 
Il panel risponde ad una visione prismatica dell’insegnamento dell’italiano, nella quale l’acquisizione di competenze linguistiche non venga perseguita in modo settoriale o astratto, ma in relazione alla complessità delle funzioni del linguaggio e dei processi culturali, sia che si rivolga a studenti italofoni, sia che si tratti di italiano L2. In questo panel verranno presentati anche alcuni progetti sviluppati nell’anno scolastico 2015-16 nel progetto ministeriale sulle competenze dell’italiano, ambito A.

 Luisa Mirone, ADI-sd -  Tra narrazione e argomentazione: la rappresentazione della condizione esistenziale della generazione del terzo millennio in un confronto con Morante, Sciascia, Calvino 

Si ripercorrono le fasi essenziali di un progetto di ricerca-azione volto al potenziamento delle competenze integrate dell’Italiano (leggere, scrivere, pensare, argomentare) e fondato sulla lettura di tre saggi di tre importanti scrittori del Novecento (E.Morante, Pro o contro la bomba atomica?; L.Sciascia, La scomparsa di Majorana; I. Calvino, Lezioni americane, Sei proposte per il prossimo millennio) per articolare una riflessione sulla imprescindibile necessità della Letteratura nell’identificare i problemi, interpretare e valutare criticamente le argomentazioni altrui, sostenere le proprie tesi, proporre soluzioni: la Letteratura non solo come repertorio consolidato di modelli compositivi e soluzioni formali, ma come strumento rivelatore di crisi, istanze, ipotesi, prospettive esistenziali e attivatore della rappresentazione simbolica di esse. 

Marcella Cecchini, IstitutoTecnico Commerciale “Lorgna Pindemonte” di Verona - Scusi l’ortografia, ma sa com’è sono polacco io 
In un clima sempre più allarmato, quest’esperienza invece descrive la recente immigrazione come risorsa, per una scuola che accolga e integri senza abbassare gli obiettivi. L’idea è di cercare nella nostra cultura ciò che si può e vuole condividere, nel rispetto delle reciproche origini: trovare autori che abbiano ancora cose da dire alla gente migrante, voci non cadute dall’alto, ma vive, capaci da sole di condurci alla nostra comune umanità, pur tramite una lingua e delle immagini diverse. 

Claudia Mizzotti, Liceo Scientifico “Angelo Messedaglia” di Verona - Lingua e identità: da Ovidio agli scrittori migranti … e ritorno Attraverso alcune letture mirate, dall’antichità ai nostri giorni, in un rapporto costante e fecondo fra verticalità e orizzontalità, si propone agli studenti e alle studentesse una riflessione metalinguistica che, apprezzando le varietà della lingua, indaghi il rapporto tra lingua e identità. Così, con un’efficace integrazione degli insegnamenti di lingua e letteratura, è possibile sviluppare una buona padronanza della lingua, promuovere la lettura, educare alla convivenza civile e alla cittadinanza. 

Patrizia D’Arrigo, Liceo “Leonardo” di Giarre (CT), Simona Marino, Liceo Scientifico “Galilei” di Catania - Serrando e disserrando. L'arte della parola come competenza di vita 
Oggetto della comunicazione è il progetto sulla competenza argomentativa, sviluppato dalla rete “Chirone” a Catania. Insieme ai prodotti finali degli studenti, si presenteranno la formazione e il lavoro dei docenti. La competenza argomentativa è stata perseguita partendo da testi letterari di Machiavelli, Beccaria e Pasolini. I testi, scelti ad hoc, avevano struttura argomentativa e sono stati il punto di partenza per trattare tematiche contemporanee scottanti, come la situazione politica in Italia, il problema delle carceri, la visione dell'omosessualità, il ddl Cirinnà. 

Annalisa Nacinovich, Liceo “Filippo Buonarroti” di Pisa - Il paradosso del “classico contemporaneo”: letteratura e arte della cittadinanza 
Il contributo propone alcune considerazioni sull'insegnamento della letteratura contemporanea in una riflessione che illustra, a partire dalla concretezza delle letture scolastiche, la peculiare interdisciplinarità delle competenze dell'italiano. In esso si discutono i risultati di una prima indagine, condotta a margine del progetto "Cinque classici contemporanei per il III millennio", su come le modalità dell'accesso scolastico al testo letterario convochino tale competenza integrata e ne sviluppino le varie dimensioni. 

Emanuela Sangalli, Liceo “Vivona” di Roma, Patrizia Concetti, Liceo “Tasso” di Roma  - Argomentare per una cittadinanza attiva 
La comunicazione vorrebbe illustrare il percorso delle classi IV di una rete di licei classici (“Tasso”, “Russell”, “Vivona”) e scientifici (“Amaldi”) di Roma dalla lettura e l'esame delle tecniche argomentative presenti in Dei delitti e delle penedi C. Beccaria. La riflessione sull'attualità del pensiero di Beccaria ha spinto gli studenti a cimentarsi nella produzione di articoli, prodotti multimediali sino alla simulazione di un processo e a confrontarsi con la realtà della vita carceraria. 

Maria Laura Vanorio, Istituto “Pitagora” di Pozzuoli (NA) - Presidente dell’associazione culturale “La pagina che non c’era”(www.lapaginachenoncera.it) La pagina che non c’era: sperimentazioni didattiche di scrittura mimetica 
Sulla base dell’esperienza del concorso di “lettura creativa” La pagina che non c’era, si intende proporre qui una riflessione sulle possibilità didattiche della scrittura mimetica (lavoro sui paratesti, sugli elementi linguistici e narratologici di testi narrativi). La fase della produzione segna, infatti, un momento fondamentale per riuscire a eliminare la distinzione tra il comprendere e il fare, di qui la necessità di proporre metodologie d’insegnamento creative che riescano a coniugare in maniera efficace le competenze di lettura e scrittura. 

Quinta sessione plenaria
Letteratura, arti e teatro nella scuola secondaria superiore. Presiede Gino Ruozzi, Università di Bologna
Stefano Rossetti, ADI-sd
Letteratura e arti a scuola
Lucia Olini, ADI-sd
Letteratura e teatro a scuola
ore 12.30
Conclusioni del Congresso

03/05/16

Pasolini e il paesaggio, 6 maggio a Trevi

Giornata di studio  
Pasolini e il paesaggio
Teatro Clitunno
Trevi (Pg)
Venerdì 6 maggio 2016
ore  10.00 – 13.30; 15.00 – 18.30

organizzata dal Comune di Trevi, dalla Fondazione Villa Fabbri, con la “Sapienza” Università di Roma, l’Università di Roma “Tor Vergata”, l’Università di Roma Tre, l’ADI SD (Associazione degli Italianisti, Sezione Didattica), il Centro Studi – Archivio Pasolini e con il patrocinio del MIUR Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria e della Cineteca di Bologna..
Il MIUR - Direzione Generale Ordinamenti scolastici e Valutazione del sistema nazionale di istruzione ha confermato la sua adesione.

Gli interventi degli studiosi saranno accompagnati da letture a cura dell'attore GIORGIO COLANGELI e degli studenti e da intermezzi musicali a cura dell'I.C. "T. Valenti" di Trevi.



LETTURE A CURA DELL’ATTORE GIORGIO COLANGELI E DEGLI STUDENTI DELLE SCUOLE I.C. “BEVAGNA CANNARA” (PG) I.I.S. “CASAGRANDE CESI”, TERNI
I.I.S. “PONTANO SANSI LEONARDI VOLTA”, SPOLETO I.P.S. "G. DE CAROLIS", SPOLETO LICEO CLASSICO “F. FREZZI - B. ANGELA”, FOLIGNO INTERMEZZI MUSICALI
A CURA DEGLI STUDENTI DELL’I.C.“T. VALENTI” DI TREVI

01/05/16

A Siena, dedicato a Giovanni Raboni

12 maggio ore 16,30 Giardino della Biblioteca Fieravecchia
Lettura musicata delle Canzonette mortali

19 maggio ore 15,30 Aula Magna Fieravecchia
Tavola rotonda "Giovanni Raboni. Prima e dopo le Canzonette"
con Concetta Di Franza,  Fabio Magro, Rodolfo Zucco e Patrizia Valduga.
Coordina Natascia Tonelli

26 maggio ore 16,30 Chiostro San Galgano
Spettacolo teatrale con accompagnamento musicale a cura di Dario Del Fante. 
A seguire, mostra espositiva e aperitivo. 


22/04/16

Frascati, La forza della poesia: Virgilio

 L'iniziativa  è promossa da
Associazione "La Forza della Poesia", Comune di Frascati, Sapienza Università di Roma, Università di Roma "Tor Vergata", Regione Lazio, ADI SD 

21/04/16

Bari, Gadda e la narrazione

Giovedì 21 aprile alle ore 15,30 nell'Aula Magna del liceo Q.Orazio Flacco, l'ADIsd ha organizzato un incontro con Giuseppe Bonifacino, Università di Bari,su  : "IL SOGNO DEL PRIGIONIERO. GADDA E LA NARRAZIONE". 
Partecipano docenti e gruppi di studenti dell'ultimo anno della secondaria di secondo grado.

07/04/16

Bologna, In un futuro aprile


PROGRAMMA
Ore 9
Saluti istituzionali e presentazione del programma

Moderatori Carlotta Antoni (5C Da Vinci) e Beatrice Pieretti (2A Galvani)

1) 5CL Da Vinci, Indipendenza e solitudine: lo spleen del XX secolo. Vita e personalità di PPP
2) 4G Galvani, Laura Canu e Benedetta Neri: Il giovane Pasolini: il periodo bolognese
3) 2A Galvani:  Jo ti recuardi, Casarsa. Il tempo friulano di Pier Paolo Pasolini
4) 5C Da Vinci, Sara Veneziale Davide Ravaglia   L’ossimoro del sacro. Ateismo e religione nella saggistica e nel cinema di PPP Relatori;
5) 5E Copernico, Giordano Spiga, Lorenzo Vezzali “Borgate: Ragazzi di vita
6) 5AU Da Vinci: Processo per pornografia in quattro scene

coffee break

Ore 11,30
Moderatori: Letizia Benfenati (5I Copernico) e Eleonora Garolini (5P Galvani)

7) 5D Copernico, Giacomo Freddi, Luca Musiani, Alessandro Le Piane Pier Paolo Pasolini tra mito. cinema e realtà: Edipo Re
8) 5I Copernico: Giulia Corradin,“Nello spazio di una notte”- Il teatro di parola di Pier Paolo Pasolini: Pilade  
9) 5P Galvani: Lucia Augello e Fulvia Todisco,  Il neon dopo le lucciole: la complessa eredità di Pasolini corsaro
10) 5O Galvani, Martina Nepoti  Nuova Officina: nel labirinto di Pier Paolo Pasolini
11) 5BU Da Vinci, Ylenia Scaglione, Arianna Zannardi, Giulia Palmieri  Eredità e memoria: nuovi comizi in dialogo con Renzo Paris.
 _____________________________________________________

I docenti di Italiano che hanno ideato e portato avanti il progetto sono:
Tiziana Borgognoni, Rossella D’Alfonso, Magda Indiveri, Benedetta Nanni – Liceo Galvani
Simone Brunetti, Claudia Colombo, Paola Gondoni – Liceo Copernico
Giacomo Ciacci, Gabriella Mastrota, Irene Scaravelli, Paola Maria Traversa – Liceo Da Vinci

Per l'intero progetto, si consulti il blog sostienepierpaolo.blogspot.it

Articolo sul convegno di Ilaria Venturi su Repubblica.it
http://bologna.repubblica.it/cronaca/2016/04/19/news/_sostiene_pierpaolo_a_bologna_gli_studenti_tengono_un_convegno_e_un_blog_su_pasolini-137897146/


16/02/16

Palermo, Letteratura tra guerra e orrore


                                             PROGRAMMA

05/02/16

Siracusa ciclo di incontri canone e autori della letteratura italiana

Canone ed autori della letteratura italiana
Associazione degli Italianisti - sez. Didattica- Siracusa 2016


1.     12 febbraio 2016 ore 15.30 Raffaele Donnarumma - Università di Pisa
     Noluntas sciendi. Pirandello, il signor Anselmo e l’antropologia del personaggio novecentesco. Una lettura di Tu ridi.

2.    8 aprile 2016  ore 15.30  Nicolò Mineo - Università di Catania     Dante oggi

3. 21 aprile 2016 ore 15.30  Novella Primo  -  Università di Catania Traduzione e interpretazione: la ricezione dei Canti leopardiani in Francia

4.      11 maggio 2016 ore 15. 30  Cinzia Gallo - Liceo Classico ”Gargallo”
       Vincenzo Consolo e l’impossibilità di narrare

5.      19 maggio 2016 ore 15.30 Gian Mario Anselmi - Università di Bologna
       Forza della Virtù ed impeto della Fortuna nel Principe di Machiavelli


Gli incontri si svolgeranno presso il Liceo Classico “Tommaso Gargallo”
Via Luigi Monti, 23 - Siracusa

L’Associazione degli Italianisti-sezione didattica è riconosciuta dal MIUR per la formazione e l’aggiornamento dei docenti. Le sue iniziative, pertanto, danno diritto all’esonero dal servizio secondo .la normativa vigente.

Ai partecipanti agli incontri, validi a tutti gli effetti come aggiornamento, verrà rilasciato attestato.

04/02/16

Roma: Seminario "Per amore, non per violenza: poesia medievale ed eros moderno"

Roma, martedì 23 febbraio 2016, ore 15
Aula Magna del L.C. Virgilio
Via Giulia, 38
La S.V. è invitata al seminario di studio

Per amore, non per violenza:
poesia medievale ed eros moderno

Seminario di studio e presentazione del volume di 
Natascia Tonelli
Fisiologia della passione
Poesia d’amore e medicina da Cavalcanti a Boccaccio

(Firenze, Sismel, 2015)

Interverranno alla presenza dell’Autrice
Carlo Albarello, Irene Baldriga, Corrado Bologna, Margherita Buy, Paolo Corbucci,
Ivano De Matteo, Paola Di Nicola, Carmela Palumbo, Luca Serianni





29/01/16

Siena, VERGA E NOI, due giornate di studio



Verga e noi. La critica, il canone, le nuove interpretazioni
DUE GIORNATE DI STUDIO
Siena, 16-17 marzo 2016
Aula Magna di Palazzo San Galgano
via Roma, 47 - Siena
PROGRAMMA COMPLETO

22/01/16

Catania, Insegnare la contemporaneità

Monastero dei Benedettini, Auditorium De Carlo

Per partecipare al corso è necessario iscriversi registrandosi all’indirizzo
www.palumboeditore.it/eventi/convegnieformazione entro domenica 14 febbraio




Programma completo 


19/01/16

Lettere dal futuro - Rete di scuole marchigiane

Al link sottoindicato il blog

21 gennaio incontro con Romano Luperini

http://compitanovecento.blogspot.it/2016/01/21-gennaio-romano-luperini-recanati.html

ADISD Recanati 

16/01/16

Il novecento tra due secoli

Roma, Bibl. Angelica, Salone Vanvitelliano - 1 febbraio 2015

Seminario di fondazione del progetto «Il Novecento tra due secoli» e presentazione dell’Atlante Multimediale del Novecento - Rete interregionale con L.C. Virgilio (Roma) capofila e L.C. Giulio Cesare, Lucrezio Caro (Roma), L.C. Q. Visconti (Roma),  U. Foscolo (Albano, RM); L.S. Volterra (RM), L.S. E. Fermi (Cosenza), L.C. A. Moro (Praia a Mare, CS), L.C. F. Stelluti (Fabriano, AN).




12/01/16

Pasolini a Bologna


Sullo svolgimento del  progetto si trovano informazioni
 nel blog dedicato

20/12/15

Segnalazione di nuovi saggi

Sulla rivista on line GRISELDA

per il tema dell'anno PAURA, nella sezione didattica Giulia Corsalini entra nel "talento umano" di Goffredo Parise analizzando due racconti dai Sillabari strettamente legati al tema, 
Paura, degli altri e della morte, nei «Sillabari» di Parise
mentre Andrea Sciuto allarga l'obiettivo facendo dialogare un classico di scuola come i Sepolcri di Ugo Foscolo con l'Expo, il romanzo contemporaneo, e la storia recente come la morte di Priebke e gli attentati di Parigi. 
«Testimonianza a’ fasti eran le tombe»


Sulla rivista BETWEEN 

Cristina Nesi pubblica 
«La penna l’ho lasciata a casa» Letteratura, potere e didattica della letteratura









02/12/15

Bari liceo Scacchi. Psicanalisi e letteratura II




Il giorno 27 novembre, alle ore 16,00,  presso il liceo scientifico "A. Scacchi", il prof.  Valentino Baldi, esperto in letteratura e psicanalisi, docente presso l'Università di Malta, ha tenuto un seminario su " Repressione, censura e libertà in Tasso e Galilei". Vi hanno partecipato studenti e  docenti di Italiano e  di Filosofia.

Valentino Baldi  ha presentato i due autori alla luce dei  principali studi  di Francesco Orlando, il critico palermitano che, in costante dialogo e conflitto con i suoi grandi maestri - Auerbach, Freud e Matte Bianco su tutti -  ha considerato la letteratura come uno spazio di anarchica libertà, in cui l'uomo possa essere al riparo da censura e repressione, e l'opera letteraria come la sola cosa capace di "prestare una voce a tutto ciò che resta soffocato nel mondo com'è" .
Passione e spessore culturale hanno caratterizzato  la lezione di Valentino Baldi.

01/12/15

Sapienza a scuola


Seminari promossi dalla Sapienza, Univ. di Roma,   in collaborazione con il Liceo Classico Virgilio di Roma. I laboratori di scrittura sono rivoluti agli studenti del liceo e sono organizzati dagli studenti del corso di Laurea in Letteratura Musica e Spettacolo della Sapienza.








06/11/15

S. Francesco al Collegio S. Carlo di Milano



Francesco d’Assisi, (1182?1226) è figura  di spicco del Medioevo europeo.Nel corso dei secoli, la sua vita, le sue opere, il suo impegno spirituale e culturale ne hanno fatto un punto di riferimento per uomini e donne dentro e fuori i confini della cristianità. Affabile nella comunicazione e provocatorio nella forza del suo messaggio, proverbialmente mite nei rapporti con il prossimo ma risoluto nelle talvolta contestate decisioni, Francesco assomma su di sé caratteri apparentemente contradditori che ne hanno definito l’eccezionale statura umana e culturale.

Il convegno che il Collegio San Carlo organizza con l’Adi-sd(Associazione degli Italianisti italiani-sezione didattica) si propone di indagare alcuni esempi dell’eredità di Francesco di Assisi nella storia culturale europea. Partiremo da una (ri)lettura delle Laudes creaturarum per sondare poi rappresentazioni del giullare di Dio nelle arti visive: pittura e cinema. Da ultimo, un doveroso omaggio dantesco nell’anno dell’anniversario della nascita del poeta.
Ad affiancare l’iniziativa, nel pomeriggio è previsto un laboratorio di riflessione didattica–aperto ai docenti di ogni ordine e grado– su quanto presentato nei contributi del mattino.L’obiettivo è quello di mostrare una concreta modalità di declinazione verticale dei contenuti  proposti:dalle scuole elementari a quelle superiori, senza trascurare le medie.


Programma
MATTINA h. 08.30: ritrovo in teatro dei partecipanti
h. 08.45 -09.15: saluti istituzionali e introduzione ai lavori
h. 09.15 -10.00: prof. Hermann Grosser: Le forme della lode. Lettura del Cantico di frate Sole
h. 10.00 -10.45: prof.ssa Cristina Boracchi: Sguardi d'autore: umanità e santità di Francesco nel cinema
h. 10.45 -11.10: pausa caffè
h. 11.15 -11.55: Don Domenico Sguaitamatti: San Francesco tra arte e fede
h. 12.00 -12.45: prof.ssa Magda Bosisio: Francesco "alter Christus" nel canto XI del Paradiso
h. 12.45 -13.15: interventi e domande
h. 13.30 -14.30: pausa pranzo
POMERIGGIO h. 14.30 -15.00: maestri Diego Mortalò e Giulio Giolfo: San Francesco... tra sogno e realtà
h. 15.00 -15.30: proff. Francesca Varchetta e Elena Albanesi:Francesco d'Assisi: incontro con un rivoluzionario
h. 15.30 -16.00: professor Marco Ciceri: La vita di San Francesco: ricadute sulla didattica del latino
h. 16.30 -17.00 domande e fine dei lavori

Relatori
Prof.ssa Elena Albanesi,docente di lettere presso la scuola secondaria di I grado del Collegio San Carlo
Prof. Cristina Boracchi, dirigente scolastico presso il Liceo Daniele Crespi di Busto Arsizio (Va)
Prof.ssa Magda Bosisio, docente di lettere presso la scuola secondaria di II grado del Collegio San Carlo
Prof. Marco Ciceri, docente di latino e greco presso la scuola secondaria di II grado del Collegio San Carlo
Maestro Giulio Giolfo, docente presso la scuola primaria del Collegio San Carlo
Prof. Hermann Grosser, docente di lettere presso il Liceo Casiraghi di Monza
Maestro Diego Mortalò, docente presso scuola primaria del Collegio San Carlo
Prof. Domenico Sguaitamatti, Ufficio beni culturali della diocesi di Milano
Prof.ssa Francesca Varchetta, docente di lettere presso la scuola secondaria di I e II grado del Collegio San Carlo

Ai partecipanti verrà rilasciato su richiesta il certificato di partecipazione al convegno, valido ai fini dell’aggiornamento professionale.

Master Didattica della letteratura per competenze - Webinar di presentazione


Il 16 novembre 2015 alle ore 15:00 si terrà il webinar di presentazione del Master di secondo livello in “Didattica della Letteratura per Competenze” – DLC, della Scuola IaD (Istruzione a Distanza) dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”.

Saranno presenti all’incontro il Vicedirettore della Scuola IaD, Florinda Nardi; il Coordinatore del Master, L. Rino Caputo; i tutor didattico-disciplinari, Paola Benigni e Francesca Vennarucci; alcuni docenti-autori di moduli del Master, al fine di presentare in dettaglio l’intera offerta formativa; ed inoltre i primi corsisti che hanno conseguito il titolo per portare una testimonianza inerente al nuovo percorso didattico affrontato.

Il Master DLC, ideato per fornire una qualifica di alto valore professionale spendibile nel sistema dell’istruzione e della formazione, è interamente ‘a distanza’ (60 crediti formativi universitari pari a 1500 ore di studio) per permettere di ‘armonizzare’ lavoro e formazione sempre ormai più ‘permanente’.

Il Master si rivolge a tutti coloro che vogliano comprendere e sperimentare una metodologia di insegnamento della letteratura centrata sulle competenze e in particolare agli insegnanti dell’area umanistica-letteraria (es. classi di concorso A043, A050, A051 e A052). Il Corso è da intendersi anche come propedeutico per l’accesso al TFA, nonché al ruolo di tutor d’aula e costituisce un’occasione per riflettere sui fondamenti epistemologici e sul valore cognitivo delle discipline letterarie, rappresentando dunque anche una valida opportunità di aggiornamento e formazione per i docenti di ruolo (come previsto dal comma 121 della legge 107, detta “La Buona Scuola”).

Del tutto in linea con il metodo basato sulle competenze, la modalità didattica del DLC è fortemente incentrata su attività e proposte progettate e sperimentate dai singoli autori-docenti che gli iscritti potranno svolgere piattaforma – da soli o in gruppo, assistiti dai tutor – ed eventualmente riutilizzare come modelli nella personale progettazione didattica. Anche la prova finale per il conseguimento del titolo è in presenza ed orale e consiste in un lavoro di progettazione, realizzazione e documentazione di attività didattiche applicative dei contenuti appresi durante le lezioni/unità didattiche, da concordare con i tutor e da consegnare almeno 30 giorni prima dell’esame.


Per la partecipazione al webinar del 16 novembre p.v. sarà sufficiente collegarsi al seguente link:

http://scuolaiad.adobeconnect.com/webinar

ed entrare “come ospite” inserendo il Vostro nome e cognome.

Sarà naturalmente possibile partecipare all’incontro anche in presenza presso l’Aula informatica della Scuola IaD (http://www.scuolaiad.it/dovesiamo).

Per maggiori dettagli sul Master DLC  è possibile visionare la Scheda informativa al seguente link:

http://www.scuolaiad.it/offerta-didattica/master/item/dlc

e/o a contattare l’indirizzo: iadmast@scuolaiad.it

02/11/15

Firenze, Sguardi al cuore della letteratura

Una giornata di aggiornamento per i docenti di Lettere delle superiori: il convegno "Sguardi al cuore della letteratura" (venerdì 20 novembre a Firenze presso il Convitto della Calza, Piazza della Calza 6, a partire dalle ore 10.00) si propone di mettere a confronto scrittori, poeti, critici, editor, giornalisti attorno ai libri e alla lettura. Tra i relatori, Eraldo Affinati, Antonella Cilento, Antonio Franchini, Silvana La Spina, Mariapia Veladiano. 
Coordinano Roberto Carnero e Giuseppe Iannaccone, autori di un nuovo manuale di letteratura italiana per gli ultimi tre anni delle scuole secondarie di secondo grado, dal titolo Al cuore della letteratura, in uscita presso Giunti TVP - Treccani. 
Per consultare il programma completo e per iscriversi si rimanda al sito www.giuntitvp.it


28/10/15

Dal sito di Fahreneit: Dante a mezzogiorno

Fahrescuola: Dante a Mezzogiorno

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Dante a mezzogiorno” è una iniziativa libera, all’insegna della creatività, che gli istituti secondari di II grado e le università accolgono organizzando un evento – a mezzogiorno del 29 ottobre 2015 – di letture ad alta voce di passi dall’opera di Dante o di riflessione collettiva sul sommo poeta. Il flash-mob dantesco durerà per un periodo di tempo che può variare da 5 minuti a 1 ora. Dante rivivrà nella sua sempre attuale potenza poetica in ogni struttura didattica che raccoglierà la proposta, sia in Italia che all’estero. Ce ne parlano: Silvia Tatti che coordina le iniziative di Roma e Gino Ruozzi, che si occupa di ciò che accadrà a Bologna.

Letteratura per la scuola, competenze per la vita. 

14/10/15

INIZIATIVA NAZIONALE

                L'ELENCO DELLE MANIFESTAZIONI  NELLE VARIE SEDI ITALIANE                                                              
 (l'organizzazione è in progress!) 

13/10/15

Montale a Bari

Prigionia e libertà del poeta.
Montale tra immanenza e trascendenza

RELATORE
Massimiliano Tortora
Università di Perugia
Saluti
Maria Dentamaro        Dirigente Scolastico Reggente Liceo Q.Orazio Flacco di Bari
Pasquale Guaragnella   Segretario Nazionale ADI Università di Bari
Rita Ceglie                              ADIsd - sez. Puglia ( Liceo “Q. Orazio Flacco”  di Bari)
 
Coordina
Giuseppe Bonifacino
Università di Bari
Aula Magna liceo Q.Orazio Flacco

Bari, 28 ottobre ore 16,00

12/10/15

A Bari Cataldi su Leopardi

L'ADI sd Puglia e la MOD ( società per lo Studio della Modernità Letteraria) hanno organizzato per mercoledì 14 ottobre, alle ore 17.00, presso l’Auditorium del liceo "Socrate" una conferenza tenuta da
                   Pietro Cataldi ( Università di Siena per stranieri)  su 
                               Leopardi:il paesaggio inquieto dei "Canti".
Saranno presenti i docenti di Italiano delle scuole superiori di Bari insieme con un gruppo di alunni  dell'ultimo anno.


SALUTI: 
PROF. S. CIRIELLO  - Dirigente scolastico 
PROF. R. CEGLIE (Liceo “Q.Orazio Flacco” Bari) - Referente Regionale  ADIsd 
PROF. P. GUARAGNELLA  - Università degli Studi di Bari “A. Moro” - 
COORDINA:

PROF. G. BONIFACINO (MOD scuola - Università degli Studi di Bari “A. Moro)

03/10/15

Siena "Mito e realtà del paesaggio"





9 Novembre ore 15.30-18.00
Pietro CATALDI (Università Stranieri di Siena)
Il paesaggio straniero dei moderni
26 novembre ore 15.30-18.00
Natascia TONELLI (Università di Siena)
La luna in bosco. Dietro il paesaggio di Zanzotto
15 dicembre ore 15.30-18.00
Carlo ALBARELLO (ADI-sd Roma)
Paesaggio urbano e genius loci: Leopardi alla scoperta di Roma
14 gennaio ore 15.30-18.00
Alessandro ANGELINI (Università di Siena)
Nicolas Poussin e il paesaggio della storia
22 gennaio ore 15.30-18.00
Marco FUCECCHI (Università di Udine)
Il paesaggio moderno di un’antica battaglia: i Campi Raudii di Sebastiano Vassalli
4 febbraio ore 15.30-18.00
Tiziana DE ROGATIS (Università Stranieri di Siena)
Napoli, una città ermafrodita. Un percorso ne L’amore molesto di Elena Ferrante
16 febbraio ore 15.30-18.00
Giuseppe MARRANI (Università Stranieri di Siena)
Amore e mito del paesaggio: letture da Dante e Petrarca
4 marzo ore 15.30-18.00
Niccolò SCAFFAI (Università di Losanna)
Ecologia e letteratura: un percorso nella modernità

LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI” (g.c.), Via C. Battisti, 13 - SIENA
L’ADI-sd è un’associazione professionale qualificata presso il MIUR (D.M. 177/00) per la formazione e l’aggiornamento.
Il corso vale come aggiornamento in servizio per i docenti secondo la normativa vigente de La buona scuola.
Gli studenti potranno far valere la frequenza per l’attribuzione del credito scolastico e dei crediti universitari.
Verrà rilasciato attestato di partecipazione.

Per informazioni rivolgersi alla prof.ssa Simonetta Teucci - Tel 0577 222640 e-mail: sirotti@tin.it